蓋欲去理而明心以心性判爲二物而不覩天不相離之妙者釋氏之失也認得心卽理理卽心以心性直爲一物而不察其不相混之實者陸氏之失也書湖洛黨論後竊觀岩塘所辨論殆數千言皆其全集在矣謹陳一二如左而綱領頭腦亦不過乎是矣請敢略陳愚見可乎蓋太極不離乎陰陽不雜乎陰陽而五行一陰陽也陰陽一太極也太極本無極也天以陰陽五行化生萬物氣以成形理亦賦焉天所賦爲命物所受爲性而以命言之則元亨利貞也以性言之則仁義禮智也是故理是萬物之一原而在天爲四德在人物爲五常五常卽四德也四德卽五常也其所偏全者豈不緣於氣稟乎朱子曰論萬物之一原則理同而氣異觀萬物之異體則氣猶相近而理絶不同理同而氣異者就其付與萬物之初天命流行只是一般而二五之氣有淸濁粹駁而言也氣相近而理不同者就其萬物成形之後知寒暖飢飽好生惡死等人物略同而昏明開塞之甚遠而言也然則謂物只得五常之偏可也謂物不得五常之理可乎蓋人物之性有所謂同者有所謂異者知其所而同又知其所以異然後可以論性矣必得是理而有爲人物之性則其所謂同然者固不得而異也必得是氣而有爲人物之形則其所謂異者亦可得以同乎且夫心一也而有指體而言者寂然不動是也有指用而言者感而遂通是也喜怒哀樂未發謂之中者非寂然不動之體乎發而中節謂之和者非感而遂通之用乎蓋性爲心之體而未發則性也情爲心之用而已發則情也未發謂之中者指其思慮未萌無纖毫私欲自然無所偏倚而言此所謂純粹至善者豈容有慝之種子乎聖人未發之中固是無所偏倚而衆人雖有氣質之惡亦或有此等時節夫未發之中旣與聖同則本然不用事而大本立矣其性豈不獨善哉若其氣質昏濁爲私欲所勝則未發時只是塊然頑石劈斫不開此乃未發之不中者也不中者是爲不善而所謂善者又在於何邊耶朱子曰未發則性也無所偏倚故謂之中又曰此心存則寂然時皆未發之中心有不存寂然木石而已蓋所貴乎未發者以其心存而無所偏倚也蓋徒指其不接事物而言乎若只以不接事物爲未發而心不存而昏濁偏倚則豈可以那箇未發謂之中乎衆人雖具此心而未發時己自汨亂不得如聖人未發之中故至感發處亦不得如聖人之中節也朱子曰孟子雖不言氣質之性然於告子生之謂性辨亦旣微發其端但告子辭窮無復問卞亦不盡其辭然則犬牛人性豈非指氣質之性而言耶語類曰人生時無浩然之氣方是養得又曰被人自少時壞了今當集義方能生孟子集註云本自浩然失養故餒惟孟子善養以復其初蓋衆人之失其初由於養之之失也賢人之復其初由於養之之善也衆人若能集義以養則豈有不復其初者乎龍湖精舍扁牓記自余家嶺陽而東四十里有龍湖洞者余築精舍六年于玆始立扁牓蓋欲己而有不容己者何哉余嘗有志于學而未得其方先君戒之曰爲學雖由己須先擇師俾學于淵翁先生先生所以敎之者亦不異乎家庭所聞而且曰古人云吾誠志于學天必遂吾願夫學惟在乎誠之如何爾余退而築書室于嶺陽松樹之間淵翁亦爲之記焉余爰處獨學先君又戒之曰汝性褊而執責善補過必須朋輩拈示易象之麗澤而因有說焉而其記則淵翁弟心翁筆也顧余所以受敎於父師者如此故旣以遂吾麗澤爲左右扁於書室則雖慵惰之甚庶其有進而因循躁愚遽爾項枯馘黃愧負此屋子而已苟如是則雖復可以起堂舍安庸更立扁牓以重吾過也哉此龍湖之築所以久而未有扁也然惟此龍湖先賢俎豆遺址而先君嘗欲避地於此而未果矣淵翁亦嘗歷覽而稱賞矣然則其在後人固宜乎經營其側思所以命名舍父師之敎意而亦奚以哉念昔獲陪淵翁於武溪之棲碧堂一日從容寫出三段書以授曰收斂身心莫切於九容進學益智莫切於九思此栗谷先生語也聖人之事學者之功無踰於勤勵不息此尤菴先生語也吾儕今日只可於僻寂處草衣木食度此歲月此延平先生送晦菴夫子語也蓋淵翁性不喜書居恒詩文札翰率多口占倩諸生持筆而獨此手書其意可知矣竊惟存心守己之方前記前言旣盡矣而復申之以三段書者以示夫存心守己之要必如是已後乃見其功而所謂勤勵不息亦非徹上徹下者乎嗚呼其何可忘耶爰揭其遺墨而揀九容九思軒曰二九取木食澗飮堂曰木澗蓋澗飮字雖不見於延平語而晦翁反招操中與木食字竝稱則今承用其說恐似無悖於義且賴朋儕之力於堂之北別建一齋以爲群居講肄之所而名以須成者取須友以成之語而卽亦麗澤之意也旣以列扁於內總以扁之於外曰龍湖精舍者蓋亦因地名也遂序其本末請得復從事於斯思贖前愆而老益怠荒竊恐來者亦有所不能追爾抱此愧恨將何以見父師於地下乎第以示兒曹且以告同志俾余爲前車之鑑而克遵父師敎意及時勉勵則亦可以成余之志也夫是爲之記而益自警省云辛未暮春上旬金在洪記